steam垃圾分类手游（适合垃圾分类的游戏）

1、设计家庭任务单或亲子互动建议，增强教案影响力。 评价工具可视化 使用儿童友好的评价方式，如表情贴纸自评、作品展示墙等。加分技巧 多媒体融合：合理运用AR、动画等技术支持互动（如用iPad扫描观察虚拟植物生长）。本土化特色：结合当地文化或幼儿园特色课程（如沿海地区可设计“海洋保护”主题）。

2、综上所述，一个容易获得奖项的幼儿园教案应当具备创新性、实践性、趣味性和教育性的平衡。教师在设计时应充分考虑幼儿的年龄特点和发展需求，结合最新的教育理念和方法，创造出既有趣又富有教育意义的教学活动。

3、徒手抓空气：问：可是，空气在哪呢？你能把空气抓住么？（幼儿自由尝试抓空气）道具抓空气：A师：你们看我这里装的是什么？（空气）现在你们每个人来拿一个塑料袋，可以到教室的任何地方去抓空气，待会告诉我：你的空气是在哪里抓到的？（幼儿说在哪里找到具体地点）B换个地方再抓一次。

游戏 本身比较简单，就是把垃圾投放到对应的垃圾桶里面。不过 游戏 的难度可不算低。视频里的小哥，一上来就把垃圾分错了类。按照上海市的新规定，假如在现实中把垃圾投错了垃圾箱，很可能要面临200元人民币的罚款。游研社联系到了吴瑕，并和他简单聊了几句，他说 游戏 开发的时间很短，前后也就用了两周的时间。

教师出示“垃圾分类标志”卡片，幼儿猜测该标志的含义，并说说在哪里见到过这些标志。 请幼儿谈谈自己家的垃圾平时是怎样处理的？ 游戏 幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。幼儿分四组：一组清理可回收的垃圾、一组清理有害垃圾、一组清理厨余垃圾、一组清理其他垃圾。

有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。

下面是我为大家整理的幼儿园环保《环保小卫士》的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园环保《环保小卫士》的教案 篇1 设计思路： 在平日与孩子的交谈中，可以了解到对于废物箱孩子们都认为是装垃圾的，他们会把坏的玩具、区角活动后的一些废纸等扔进去，没有节约环保意识。

在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。

还有一些垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。这些在自然条件下易分解，不能循环使用，叫做“不可回收垃圾”。 游戏：动手乐 幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类，送进垃圾桶。 活动反思： 在此次活动中，幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶，但是对“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志并不熟悉。